Resumen. El objetivo de la investigación fue analizar las diferencias en las variables en cuanto a conducta antisocial y delictiva, anomia y alienación entre menores internados en una escuela de educación social, los que asisten a preparatorias, y los no escolarizados y sin trabajo. Participaron 431 adolescentes varones de 14 a 18 años de edad, de los cuales, 101 son infractores recluidos en un centro de adaptación, 89 adolescentes fuera del sistema educativo y laboral, desde al menos un año, previo al momento del levantamiento de los datos y 241 estudiantes de bachillerato, ubicada en una zona de alto riesgo. Los resultados, evidencian que los adolescentes infractores, puntuaron más alto en la sub-escala desafiante, en la delictiva y en la dimensión de indiferencia, los puntajes más bajos se obtuvieron en la muestra de estudiantes. Diferenciar a los grupos permitirá determinar qué variables están asociadas con dicho perfil para orientar adecuadamente las acciones de intervención.
L'objectif de cette recherche est d'analyser les différences dans les variables du comportement antisocial et délictuel, de l'anomie et de l'aliénation, entre des enfants placés dans une école sociale, ceux qui vont au lycée, et ceux qui sont déscolarisés et sans travail. 431adolescents, âgés de 14 à 18 ans, ont participé à l'enquête, parmi lesquels 101 sont des délinquants placés dans un centre d'adaptation, 89 sortis du système éducatif et laboral depuis un an au moment de l'enquête et 241 lycéens, situés dans une zone à haut risque. Les résultats montrent que ceux qui affichent lesscores les plus élevés sont ceux concernés par les délits et qui manifestent une grande indifférence;les points les plus bas ont été obtenus par les étudiants.Différencier les groupes nous permettra de déterminer les variables associées à ce profil pourorienter, de façon adéquate, les actions d'intervention.
Bautista, G., Vera, J., (2015) Conducta antisocial, anomia y alienación en adolescentes mexicanos. DIRE. 06, 48-60.
